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刘泽军;
广州市番禺区市桥金山谷学校;
核心素养; 一轮复习; 历史课; 阶段特征; 高考真题; 知识框架; 二轮专题复习; 零散化;
机译:评论:阿诺·桑德莱格(Arno Sonderegger),《非洲妖魔化:关于专制主义的概念和非洲专制主义的历史》(2008年)
机译:论接受美学视域下高中外国小说教学的多元解读——以《项链》为例
机译:《高中生学习》2014年高三二轮复习专辑
机译:历史街区与现代城市之间的有机秩序:以哈尔滨花园街历史街区的概念规划为例
机译:族的社区灌溉土著知识体系:以大勒地区调整为云南西双版纳中央集权政策为例。
机译:表现为便血的大回盲肠黏膜下脂肪瘤一例病例报道及文献复习
机译:高中历史二轮复习课堂设计再思考——以“当代资本主义的新变化”为例
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
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