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OBTL模式下工科类课程思政教学实践

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摘要

将课程思政引入工科类课堂教学以提高生物工程专业人才的思想道德和文化素养.以《生物工艺学》课堂教学为例,结合成果导向教学(OBE)理念,探索思政元素与专业知识点融合的成果导向教学(OBTL)途径,实现了知识传授、能力培养、价值引领的有机统一,为其他相关课程思政改革提供参考.

著录项

来源
《广东化工》 |2021年第2期|246-247190|共3页
作者
靳晓芸;
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作者单位

武汉工程大学环境生态与生物工程学院湖北武汉430205;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
OBE; OBTL; 课程思政; 工科类;

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