“双螺旋上升”教学模式在药剂学中的应用

摘要

本科阶段药剂学具有知识点繁多、涉及面广、综合性、实践性、应用性较强的特点.为提高药剂学教学质量,探讨“双螺旋上升”教学模式即“理论-实践”和“师-生互动”两条螺旋循环链在药剂学教学内容、教学方法中的改革与实践,使两条链有机结合,螺旋上升,培养高素质应用型的药学人才奠定基础.