首页> 中文期刊>广东化工 >C-PBL教学模式在分析化学教学中的实践研究

C-PBL教学模式在分析化学教学中的实践研究

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

以氧化还原滴定法的教学为案例,将设置问题情境与同伴合作学习(C-PBL)教学模式应用于大学分析化学理论教学中.实践证明,C-PBL教学模式能够提高学生学习化学的兴趣,增强学生合作能力,培养学生发现问题的意识,实现课堂高效化.

著录项

来源
《广东化工》|2017年第1期|128-129|共2页
作者
潘国容; 谭学才;
展开▼
作者单位

广西民族大学化工学院,广西南宁530006;

广西民族大学化工学院,广西南宁530006;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
C-PBL教学模式; 分析化学; 氧化还原滴定法;
入库时间 2022-08-18 07:04:47

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于C-PBL的混合式教学模式在基础护理学实践教学中的应用研究 [J] . 刘敏 ,马丽丽 . 卫生职业教育 . 2020,第003期
2. C-PBL教学模式在高中化学教学中的探索与实践 [J] . 侯德春 . 中学教学参考 . 2018,第014期
3. 分析化学教学模式改革与实践研究——线上线下混合式教学模式 [J] . 廖丽霞 ,孙明礼 ,方涛 . 高师理科学刊 . 2018,第008期
4. 基于智慧树平台的分析化学混合式教学模式实践研究 [J] . 李莉 ,隋会敏 ,赵超阳 . 广东化工 . 2020,第007期
5. 基础课程分析化学任务驱动教学模式的实践研究 [J] . . 中国医药指南 . 2013,第016期
6. 浅议问题教学模式在分析化学教学中的应用 [C] . 傅英姿 ,童梅 . 第十二届全国大学化学教学研讨会 . 2013
7. C-PBL教学模式在高中化学教学中的实践研究——以人教版化学反应原理为例 [A] . 徐开园 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号