借诗意滋养语文课堂的思维之花——王崧舟《去年的树》教学实录剖析

摘要

王崧舟作为“诗意语文派”的创始人,其教育教学活动一直贯穿着“诗意语文”的教学理念,所以他的课总是充满诗意的。他用诗意的教学方式将平淡的文本语言中蕴含的丰厚情感挖掘出来。本文将借助《去年的树》这个教学案例来分析王崧舟“诗意语文”中思维培养的优势,并以此来论述“诗意”与“思维”两者之间微妙的关系,从而为教育教学工作探索出诗意语文中的价值所在以及学习路径。