普通高中生数学成绩分化的成因分析

摘要

高中生数学成绩分化现象日趋严重,应引起高度的重视.一方面家长特别关注,他们认为孩子入学时是学校的尖子生,学习成绩不应该产生分化;另一方面学校和教师关注,成绩的分化给孩子造成了很多的负面影响,对症下药,防止高中生数学成绩的分化.文章从学校教育、自我教育、家庭教育等三个方面探讨了控制高中生数学成绩分化的相关策略.