让草稿规范起来——浅谈小学数学教学中草稿本的有效使用

摘要

新课程标准要求培养学生的抽象思维和推理能力。草稿纸满载着学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的思维痕迹和推理过程，体现了学生掌握一些技能所经历探索、猜想、推理等过程。草稿纸能否有效使用，不单单在于它关系着数学基础知识和基本技能的掌握，更在于它关系到学生学习习惯、情感、意志等非智力因素的培养。在新课标下，老师不仅要重视学生草稿本的使用，更要关注他们是如何使用的，并指导学生规范使用草稿本，发挥草稿本在提高学生数学素养中的积极作用。