优化情境创设,提高课堂实效——浅论初中思品课教学中情境创设的问题及对策

摘要

“在体验中感悟，在体验中成长”是新课程改革的一个基本理念，也是思品课堂的追求。情境教学充分体现了这一理念，成为思品课堂教学中一道亮丽的风景。本文分析了当前思品课堂中情境创设存在的过多过滥、平淡乏味、脱离实际、牵强附会等现实问题，并针对这些问题提出了优化情境创设的对策：情境创设应实现简约化、生活化、趣味化，使思品课堂教学收到理想效果。