走出研究性学习的误区

摘要

研究性学习作为培养实践能力和创新精神的重要途径和载体，在教学改革中的影响和作用都是显而易见的。然而由于观念滞后，认识不深、急于求成，研究性学习的开展还存在着许多误区。选题随意化，参与单一化，方法指导灌输化，实施过程学科化，研究方式游戏化，成果展示功利化等现象使研究性学习从某种意义上来说，已经成为学生一个时髦的负担。