课堂提问艺术

摘要

难度适中，具有科学性 教师应深入了解学生，精心钻研教材，在分析研究的基础上，设计出具有启发性，难度适中的提问。问题太难，学生无从答起，抑制学生学习兴趣；问题太容易，学生对答如流，难于促进学生智力水平的发展。要做到所提出的问题目的明确、概念清楚、逻辑严密，使学生的知识水平、智力发展，教学内容得到科学的统一。