暗示教学法的实践和结果(中)

摘要

正 本文的上篇介绍了暗示教学法的目的、原则和途径,指出了实践这一教学法的关键在建立学生的无意识心理倾向,在转变他们内在的态度。我们还记得《暗示法:英语教学实例》介绍了这一方法运用的教材,施教的环境和课堂活动的具体情景,以及日程的安排。这是实践这一教学法的出发点,它是从成人的外语教学开始的。我们要检验这一实践的结果就得回到这个出发点。