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从'隐性知识论'看牛津大学的导师制

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本文从隐性知识的重要性入手,分析了牛津大学的导师制成功的秘诀之所在--隐性知识传承的成功,并从牛津大学的成功中得到启示,针对我国研究生隐性知识不足的现状,提出了完善我国导师制的途径和方法.

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来源
《全球教育展望》|2004年第9期|56-58|共3页
作者
齐艳霞; 尹春洁;
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作者单位

大连理工大学人文社会科学学院;

河南平顶山师专美术系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
隐性知识; 牛津大学; 导师制; 显性知识;

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