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我国传统教师形象批判

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传统的教师形象,即改革的"保守者"、课堂教学中的"日常操作工"、教师培训活动中的"被培训者"、学校行政管理中的"被管理者",阻碍了教师的专业发展扣学校的实践革新.教师只有成就其学校生活中的主体地位,学校才可能真正从内部得到改进.

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来源
《全球教育展望》|2008年第7期|42-45|共4页
作者
周耀威;
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作者单位

华东师范大学课程系,上海,200062;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
教师形象; 教师发展; 学校改进;

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