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王鹏; 严勇; 陈国栋; 连达军;
苏州科技大学 地理科学与测绘工程学院 江苏 苏州215009;
课程评价; 工程教育; OBE理念; 课程目标; 能力要素;
机译:评价传统,混合和翻转课堂方法的工程课程课程成果达成
机译:互联网背景下电子商务专业课程思政建设探索与实践——以“电子商务项目管理”课程为例
机译:立德树人视域下中学生“明辨”课程实践初探——以北京外国语大学附属苏州湾外国语学校“明辨”课程为例
机译:基于灰色聚类模型的课堂翻转背景下高校课程教学效果评价-以黄山大学电影评论课程为例
机译:在松散集中的国家课程下,教师参与课程开发的可能性和局限性:以韩国小学课程为例。
机译:探索综合支持科学课程在改革后的医学课程iMED中的价值和作用:混合方法研究
机译:专业认证背景下《机电传动控制》课程达成度评价的探索与实践
机译:将软件保障参考课程硕士课程纳入信息系统研究生学位课程的示范课程和指南
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:课程评价装置和课程评价方法
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