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周文慧;
浙江省江山市滨江高级中学;
课程资源; 河流景观图片; 地理教学; 开发应用;
机译:当地居民发现和共享景观资源的“景观资源图”的开发和实践:通过三重县铃鹿市白子区的“ Shirako城镇发展课程”
机译:大学领域专业地理课程的个人反思:以哥伦比亚大学国立地理课程为例(2009-2010)
机译:居民对自然景观评价的地理因素分析及基于此的自然景观评价估算图的创建:人口自然资源匮乏时代的城市环境规划
机译:探究式学习地理课程的评估-以“ GIS简介”为例
机译:教师对探究式教学的看法和做法:以城市学校五年级“调查”课程为例。
机译:开发应用行为分析的跨学科硕士课程
机译:在地理空间研究中作为小学教师的教学资源绘画:以维纳德景观为例
机译:为任务关键型软件开发应用程序框架:以space211应用程序为例
机译:跨广阔景观的多种资源库的地理建模系统和方法
机译:地理课程学习支持设备和地理课程学习支持计划
机译:记录用于改变地理位置的机器的操作的实际培训课程的方法以及培训课程记录设备
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