基于PCKg的地理过程知识教学视角及教学策略研究

摘要

地理过程知识是地理知识体系的核心组成部分。但因地理事物和现象多具有空间范围广、时间尺度长、直接观察难、重复演示难等特点，地理过程抽象、复杂、难再现，一直是教师教学和学生学习的难点。本文结合PcKg的核心理论，着重探讨地理过程知识的教学视角和教学策略。