彰显高中地理原创试题育人价值的策略研究——以'拐卖儿童犯罪活动试题命制及优化'为例

摘要

以"拐卖儿童犯罪活动"为例,尝试在材料选取、试题命制、试题优化等过程中总结彰显高中地理原创试题育人价值的策略。结果发现,在高中地理原创试题命制、优化的过程中,要正确把握试题的导向作用,创设有意义的情境,加强对地理学科核心知识和技能的考查,才能够更好地凸显地理学科核心素养,彰显地理学科育人价值。