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马骏;
江苏省扬州市邗江区教研室;
学生; 创造力; 教师; 类比法; 住主行为; 确认行为;
机译:营造创造力蓬勃发展的正确氛围
机译:突破组织的组织结构为工作场所创造力的发展营造积极的氛围
机译:彩色卡普里色营造出逼真的氛围,并混合光线以营造出成熟潮湿的空间。
机译:运动场氛围营造-分析影响运动场氛围营造的各种因素
机译:如何在中小企业中营造质量氛围:一项行动研究项目
机译:解剖学学生项目(SPA)–使一年级医学生负责任和富有创造力
机译:讲课是与教师培训课程的学生营造合作氛围的一种手段
机译:美俄关系:重新聚焦,重建,重新焕发活力。
机译:双灯便携式灯尽管传统上只将灯用于照明,但灯的用途也在不断增长,它们本身也可以用作装饰品。这种照明的基础台灯将功能性与美学完美结合,创造出一种不仅可以提供照明而且还可以营造氛围的灯。为此,此灯使用两个灯泡,一个灯泡位于灯罩的中间,另一个位于灯泡的底部。上部灯泡是提供亮度的主要来源,而下部灯泡的目的是营造气氛照明。
机译:装饰或实用的水上设备,营造氛围或休闲氛围
机译:营造氛围和氛围的光
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