中学地理课堂教学方式转变的调查分析

摘要

传统的课堂教学模式形成由来已久，它是在20世纪初形成的理性主义课程理论和经验主义课程理论的影响下逐步形成和发展的，在我国教育发展史上曾占有重要的地位。但随着我国教育体制的改革和发展，其弊端愈来愈明显。探索新课改下的新的课堂教学方式已是每一位教师适应时代的必然选择和责无旁货的任务。