演绎法和归纳法在地理规律知识教学中的应用与讨论

摘要

地理规律知识属于理性知识，是学生认识地理世界和理解地理环境的重要桥梁。因地理规律众多、特点不一，特别是空间尺度大、时间跨度长，因此地理规律的推理与认知一直是教师教学和学生学习的难点。演绎法和归纳法是中学地理教学的基本方法。本文试图结合地理规律的知识特性，探讨演绎法和归纳法在地理规律知识中运用的教学视角和教学过程。