地理核心素养视域下的“六导”教学策略设计探析——以人教版“宇宙中的地球”为例

摘要

培养学生核心素养是深化课改、落实“立德树人”的重要举措.在地理教学中,把核心素养的理论框架转化为具体教学实践,具有很强的现实意义.在“宇宙中的地球”一课教学组织上,采用情景导思、目标导航、基础导学、要点导探、规律导结、知能导训的“六导”教学流程策略,从地理核心素养的视角审视“六导”的每一个教学流程,同时用“六导”的每一个教学流程来促进地理核心素养的落实.