116例高校护理专业学生的心理健康教育效果

摘要

目的 探讨和研究心理健康教育对于高校护理专业学生的影响.方法 rn 采取随机抽样法选取某个班级共116名的护生作为研究对象,对其心理健康状况进行测评和教育,健康教育方法主要是采用常规教学手段及第二课堂教育进行培养,采用精神状态自评量表(SCL-90)对本组护生进行教育前和教育后的心理状况评价对比.结果 rn 从结果来看,健康教育之后学生在强迫症状、抑郁、人际关系、敌对、偏执、精神病态以及总分方面均有显著改善,相较健康教育前分值有着显著差异(P＜0.05).结论 rn 目前护理专业的高校学生存在有诸多的心理和社会等方面的疑虑,通过有效的心理健康教育工作能够改善护生们的心理状态,提高心理健康水平.