数学教学中学生动手实践能力提升探究

摘要

著名心理学家皮亚杰说：＂儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就得不到发展。＂特别是小学生主要是以形象思维为主,在认知过程中很难从教师的讲授和结论中获取其中蕴涵的数学思想方法。因此,在小学阶段,教师应该加强学生动手实践能力的培养,让学生在实践中感知,进而获取知识和能力。