生活视域下数学教学实践策略研究——以“圆的认识”一课的教学为例

摘要

将生活元素融入数学教学,能拉近学生与数学知识之间的距离,促进学生对知识的理解和掌握。因此,小学数学教师应该做生活化素材的收集者、利用者,引领学生在亲近生活、印证生活、创造生活中获取数学知识和能力。文章以“圆的认识”一课的教学为例,浅析了如何以生活为蓝本和基础,并拓展、延伸,进而让学生在探索中获取知识的生活视域下数学教学实践策略。