器乐教学的创新与实践——以会宁县会师中学为例

摘要

中国音乐自三黄五帝时期就形成了诗、乐、舞三位一体的局面,黄帝时期的《云门大卷》不仅有崇拜天神的功能,也是华夏先民们的精神图腾,还体现了先民的情感表达和娱乐境界。这是音乐给予人格培养的重大责任。孔子在确定＂六艺＂时,把＂乐＂排在第二位,就是体现音乐的社会功能,达到为＂礼＂服务的目的。成功的音乐教育不是创造出一鸣惊人的物质财富,而是＂润物细无声＂的潜移默化功用。