澳大利亚新教师学科专业不对口情况非常突出

摘要

澳大利亚教育研究理事会发布的报道指出，在澳大利亚的中学，新教师任教学科专业不对口情况非常突出。专业不对口指的是在大学期间，该教师没有具体地学习所教科目的专业知识，也没有学习具体的教学方法。