合理设计课堂结构 提升语文教学质量

摘要

高超的教学艺术源于对教学的“原点思考”，每个教学环节都应与教学内容、教学情感相匹配。课堂教学模式众多，一味套用模式，会冲淡课堂特有的“味道”，削弱学科的审美价值。因此，应该摆脱“模式”的束缚，根据具体的教学内容，灵活采用教法，体现教学的核心价值，本文试以语文课堂为例，谈谈如何合理设计丰富的课堂结构。