浅议农村小学低年级学生自主学习习惯的培养

摘要

农村小学阶段的儿童，自我意识和学习动机不强。不管在学校还是在家里，仍然以他主居多，自我选择的机会少，对于学习内容、材料、策略、场所、环境、时间都难以自主。以服从命令的活动居多。农村小学教师面对大班教学，以生管为主，难以顾及自主性。这也是小学阶段研究较为薄弱的原因之一。而小学生正处于三观成长期，若忽略自主性学习习惯培养，势必造成很多问题，对中学及以后的学习都会造成消极影响。《基础教育课程改革纲要》在谈及新一轮课程改革的具体目标时，首要的一条是：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”