让学生在感悟中学语文

摘要

学生语文能力的提高，完全取决于学生在语文学习活动中的感悟。教师应该为学生认知活动创造最有利的条件。一、乐做“导游”，留给学生阅读的空间教师的角色在阅读教学中应该是“导游”，应为学生选择一个最恰当的观察点，让他们自己去尽情欣赏和享受那美丽的风景。教师的责任，就在于引导学生阅读。教师的“引”就是要激发学生的阅读兴趣，确定教学目标，