如何做好学困生转化工作

摘要

当前,初中学生成绩两极分化现象非常严重,产生了大量的学困生.分析形成原因,探索帮助策略,使他们树立自信,提高学习成绩,是新时期教育工作的需要,也是广大教师在新课程背景下急需解决的问题.下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法. 一、激发学习兴趣,培养合作意识 心理学研究表明,学困生参与小组合作学习的意识比较淡漠,他们在小组里不善于动口、动手、用脑、用耳,参与热情始终不高.