小学语文阅读教学策略谈

摘要

阅读是学生靠目视和口诵,从书面文字符号中理解或提取意义的一种学习活动,显然这里所说的"学习"是广义的,不仅包含了特定的认知活动的心理过程,也泛指人们的一切阅读的社会行为和实践活动,简而言之,阅读是以获取阅读文本的意义为基本目的的。因此,我们必须让学生立足文本,学会阅读;延伸课外,自主阅读;培养思维,鉴赏创新,从而全面提升阅读能力。