浅议“猜测”环节在小学科学教学中的作用

摘要

新课标中明确提出:"小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主体的学习活动,培养他们的好奇心和求知欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们的终身学习和生活打好基础。"所以,在具体的教学实践活动中,科学课老师们不断地尝试以"猜"激趣,让学生主动地参与进课堂学习,用自己的实践去证明所思、所想,亲身经历科学探究过程,从而得出科学的结论。