多途径发掘初中语文课文中的人文内涵

摘要

新《语文课程标准》对语文学科的功能进行了重新定位:工具性与人文性的统一。所谓人文性,就是要求教师在教学活动中充分挖掘语文资源的人文内涵,引导学生接受人文思想的洗礼,成为一个有个性、会生活、懂感情、全面和谐发展的人。