小学数学教学中激发学生学习兴趣的途径

摘要

兴趣是最好的老师,如果一个人对某事或某物感到索然无味,就很难深刻记住,甚至听而不闻、视而不见。农村小学生最大的特点是学习缺乏兴趣,数学学习上表现为灵活不够、盲目性比较大、主观能动性不高、数学学习目的不明确。在新课程改革下,教师作为学生的引导者,应因材施教,灵活多变,有意识地给教学注入一些兴奋剂以激发学生学习兴趣,变'要我学'为'我要学'。