农村小学数学教学现状及对策

摘要

一、农村小学数学教学现状1.近年来,随着农村父母离乡进城打工人数的增多,边远山区农村学校的学生数量持续减少,大多数学校呈现小班额的状态。班额人数大多不足两位数,甚至出现一班一人或一人一校的情况。就秦安县五营学区而言,2006年全学区小学学生总数6500人左右,而2018年只剩1200人左右;全学区23所学校,班额人数低于15人的学校有16所,班额人数低于10人的学校有12所.