转变教学方式 引导学生全面发展

摘要

＜正＞从"教书匠"到"引导者"面对新一轮课程改革,我们越来越意识到,教师的职责不仅仅是"传道、受业、解惑",不只是承担"人类灵魂的工程师"、"园丁"和"蜡烛"的角色,更要成为学生发展的促进者、引导者、组织者和合作者,自身也需要不断地成长和发展。教师要对自己的教学行为、教学方法不断进行反思,在学习中不断提升专业能力。我们不仅要理解、认同新课程理念,将其落实到教育教学实践中,而且需要根据自己所在地区或学校的特定教学环境创造性地构建和发展新课程,从而帮助学生学会学习,学会选择,学会发展。这对教师来说既是一个前所未有的挑战,又是一个专业发展的机遇。