在主体意识下探索小学数学作业的批改方法

摘要

数学作业是反映学生学习数学知识技能情况的“晴雨表”。学生通过教师布置的序列性数学作业来巩固知识、培养能力、提高技巧、拓展思维，教师则通过学生递交的作业来掌握学生的学习态度及学习效果，了解学生学习中存在的问题、不良习惯等，从而获得反馈信息，进一步改进教学方法。