校本教研——在自主和合作中升华

摘要

新课程观认为课程不仅是知识，同时也是经验、是活动，课程不仅是文本课程，更是体验课程。课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求知识的过程，是教材、教师、学生、环境四个因素的整合。教师与学生都是课程资源的开发者，共创共生，形成“学习共同体”。