谈低年级阅读教学的基本策略

摘要

小学低年级是学习阅读的起步阶段和启蒙阶段，起步阶段打好阅读基础，对今后的学习、工作、生活都有重要的意义。但在日常的教学中，有的教师把低年级阅读教学与高年级精读课文完全等同起来．一味地讲深讲透，门槛太高，使学生人不了门；有的教师教学方法单一，使学生对课文的学习及课外阅读逐渐失去了兴趣。那么，如何有效地实施低年级的阅凑教学工作呢？笔者愿以一己之见，求教于四方。