教活书 活教书 书教活——例谈生成性资源在课堂教学中的运用

摘要

教活书 传统教学中教师一般会根据教材的编排顺序教学。不注重对教材的开发，教学时把生成当成意外收获；而新课程教学强调把生成看成一种价值追求，教学应回归生活，应从“学生中来”再到“学生中去”，应关注学生学习与社会生活的联系，引导学生用真心去关注人与社会。通过亲身的经历体验，才能学活知识。