基于“二十四节气”的校本课程教学思考

摘要

“二十四节气”是我国古代劳动人民在长期的农业生产实践基础上得到的经验积累和智慧结晶。在庆阳乡土地理校本课程中开展“二十四节气”教学活动,促进中华优秀传统文化在中学生中传承发展的教学实践思考,是新时代践行立德树人根本任务的重要举措,是营建和赓续特色地域文化浓厚的校园文化氛围的重要组成部分。