新课改下构建生活化高中生物课堂的探讨

摘要

高中生在生理和心理上都日趋成熟，这一阶段，他们对新事物充满了探索欲和求知欲，高中生物作为一门极具生命探索气息的课程，原本应该成为学生喜爱的课程。但是由于生物教师教学方法的不当，使得生物教学内容脱离学生实际，课堂教学生硬呆板，学生仍处于被动接受满堂灌的地位，极大的影响了教学效率。而生活化的生物课堂倡导构建一个有生活活力、充满生机的课堂，让学生愿意学、高兴学、学得好。本文主要分析了构建高中生物生活化课堂的具体策略。