为未来做准备——教育家办学视域下的中国人民大学附属中学课程改革探索：构建“以人为本、多元开放”的课程体系

摘要

人大附中的课程改革始于1985年,有着深厚的历史积淀,在稳步推进课程改革的过程中,经历了一个由朦胧到清晰,从自然到必然,从实践到理论的过程,构建了＂一主线、三层次、五领域＂的学校课程结构。＂一主线＂：即课程建设始终服务于人大附中的学生培养目标——＂全面发展＋突出特长＋创新精神＋高尚品德＂。＂三层次＂：即构建了分别面向全体、面向分层、面向个体的三个层次的基础课程、拓展课程和荣誉课程。＂五领域”：即在每一课程层次中包括了“人文素养”“科学素养”“体艺健康”“人际交往”“国际交流”五大领域的课程。