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三层次

三层次的相关文献在1980年到2022年内共计458篇,主要集中在经济计划与管理、教育、财政、金融 等领域,其中期刊论文448篇、专利文献684798篇;相关期刊387种,包括湖南师范大学社会科学学报、商情、企业研究报告等; 三层次的相关文献由632位作者贡献,包括柴村惠美子、孙尔康、张龙等。

三层次—发文量

期刊论文>

论文:448 占比:0.07%

专利文献>

论文:684798 占比:99.93%

总计:685246篇

三层次—发文趋势图

三层次

-研究学者

  • 柴村惠美子
  • 孙尔康
  • 张龙
  • 杨海峰
  • 王妲妲
  • 王帅兵
  • 陈晓兰
  • 任波
  • 何瑶
  • 傅超美
  • 期刊论文
  • 专利文献

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年份

    • 胡剑波
    • 摘要: 在社会科学哲学层次上,索绪尔持语言独特论与语言唯实论;在方法论归属的定性层次上,索绪尔坚持社会科学的定性研究法,这种定性研究法又包括形式化的方法和结构的方法;在研究共时的语言(系统内部的关系)、历时的语言(系统之间的关系)以及言语(语言与系统外部的关系)时,索绪尔采用了语言符号模式。通过与实体论思维方式决裂,索绪尔将关系思维方式引入社会科学,为后世以语言符号模式研究恢弘的人类社会和文化现象中普遍存在的系统与结构关系做出了重要贡献,也为我国语言学在方法论的指导下建构中国特色的理论体系提供了借鉴的模式。
    • 李忠正; 席强; 杜凯; 翟伟; 李丹; 徐立; 郭义
    • 摘要: 推拿技能操作是检验推拿教学效果和评判学生掌握情况的重要手段,因此操作考评体系的构建至关重要。当前,推拿技能操作考评表多关注技术层面,评定结果多来自教师层面,欠缺对学生综合素养特别是思政教育成效的检验,考评维度少,考评指标笼统,优化推拿技能考评体系符合新时代高校育人的总体要求,势在必行。此文结合临床教学实际,提出“三层次-四维度-五主体”的推拿考评体系构建思路,旨在使推拿考评体系标准化、规范化,同时结合推拿学科特点,兼具开放性和推广性,以最终客观、量化评价学生推拿临床技能水平。
    • 张洪民
    • 摘要: 为提高职业教育在线教学质量,探索更先进的在线教学模式,调查并梳理了职业教育全面开展在线教学的主要形式及存在的主要问题,构建了一种循序渐进的同步异步融合的三层次在线教学模式,并以三层次为主线详细阐述了该模式的操作程序、操作策略和评价方式。以该教学模式为基础,进行电路基础课程的在线教学实验,并对问卷调查、学习行为、学习成绩等数据进行统计分析。研究表明,学生对同步异步融合的在线教学认知度、参与度和满意度都有较高的评价,同步异步融合对提升学生的思维能力,促进学生自主学习、独立思考、协作探究等方面起到了积极作用。
    • 高技师
    • 摘要: 电商创业班是无锡南洋职业技术学院商学院的特色和亮点。电商创业班在进行课程设置的时候,采用了“三层次”递进学习课程体系。这个递进学习体系对电商、营销等专业有意愿有潜质进行创新创业实践的学生进行三年的全程、持续培养,将学生的创新创业意识和创新思维融入到教育教学全过程。本文对“三层次”递进学习课程体系进行简要地概述,并分析了具体实施情况和取得的效果,最后得出该课程体系对培养创业班学生的创新创业能力是必不可少的。
    • 李沅; 谭凤芝; 刘兆丽; 蔡伟杰; 曹亚峰; 崔励
    • 摘要: 以全面推进素质教育作为主体方针,探讨应用化学实验教学领域“一体化,三层次”的新型模式。从实验教学内容改革和实验室管理制度改革两个角度,提出具体实施内容及办法,有效提高实验室资源利用率。本改革旨在强化学生知识的掌握与实践能力,提升学生在行业中的创新精神与竞争力,同时优化教师素质结构,建立新型师生关系,为学校建设和发展一流的应用化学专业实验室作准备。
    • 黄力; 唐波; 牛媛媛
    • 摘要: 为应对输电线路工程中新技术、新知识带来的巨大转变,响应教育部新工科建设的新要求,三峡大学输电线路工程专业以工程教育专业认证理念为指引,通过构建“基础实验、综合作业、创新实训”三层次实践教学体系,开展实践教学的改革与探索。实践表明,基于“三层次”的实践教学改革不仅充分培养了学生的创新能力与专业素质,而且提升了教师的实践教学水平与质量。教学改革成效为新工科背景下其他专业的实践教学提供了参考和借鉴。
    • 刘爱香
    • 摘要: 基于学生的立场,初中语文《作业本》不只是引导学生掌握语文学习方法的照明灯,也是推动教师与学生在课堂内外进行互动交流的永动力。在实际语文课堂教学中,教师可以从“断与立”、“守与放”、“舍与得”三个要点出发开展教学活动。具体可操作如下:借鉴“作业本”确定教学重点和教学目标;从而结合教学目标以及具体的学习现实条件,设立一系列的引导方法和教学任务,目的是能够提升学生的语文思维能力,加强独立阅读文章能力。
    • 刘丽娟; 刘娜
    • 摘要: 文章以一流本科课程建设的“两性一度”基本原则为宗旨,以Proteus虚拟仿真实验内容为依托,对“微机接口技术”课程实践环节进行改革,构建了“基础验证性+开放设计性+综合创新性”的三层次实验教学模式,使实验课程教学在经典性的基础上,融入现代先进信息技术,提升高阶性,结合项目驱动式可自由选择的设计内容,突出创新性。层次化实验教学模式和虚拟仿真实验教学内容增强了对于教师和学生的挑战度,同时为线上实验教学提供了有力支撑。
    • 孙宁; 杨灿灿
    • 摘要: 本文通过对唐纳德·诺曼的情感化设计理论分析,从本能层、行为层和反思层三个层次展开设计构思,满足儿童的情感需求,对产品造型、功能、使用方式等进行了创新设计,为相关行业进行儿童机器人设计提供参考。智能技术的不断发展促使儿童机器人市场日渐成熟,聪明有感情温度的机器人产品能让儿童在玩中学,在游戏中找到缺失的陪伴,让家长对儿童的成长更有安全感。
    • 刘丽娟; 刘娜
    • 摘要: 文章以一流本科课程建设的"两性一度"基本原则为宗旨,以Proteus虚拟仿真实验内容为依托,对"微机接口技术"课程实践环节进行改革,构建了"基础验证性+开放设计性+综合创新性"的三层次实验教学模式,使实验课程教学在经典性的基础上,融入现代先进信息技术,提升高阶性,结合项目驱动式可自由选择的设计内容,突出创新性.层次化实验教学模式和虚拟仿真实验教学内容增强了对于教师和学生的挑战度,同时为线上实验教学提供了有力支撑.
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