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人文教育观的实践主张及其对教育改革的启示

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人文主义教育观重视人的价值,坚持教育应以促进人的全面发展为根本目的.在实践上重视普通教育,重视人文科学和古典作品,重视学生主体性和创造性的培养.这些对当前正日益深入的教育改革具有十分有益的借鉴和启示意义

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来源
《福建论坛（人文社会科学版）》|2005年第11期|132-封三|共2页
作者
陈秋燕;
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作者单位

泉州师院教育科学学院,福建,泉州,362000;

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正文语种 chi
中图分类 C40-055;
关键词
人文教育; 改革; 启示;

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