唤醒——有效习作的前奏曲

摘要

德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”传统的习作教学是“作前指导”，这种教学方法是不大合理的，是低效的。学生是习作的主人，习作本质上是靠学生自悟的。