让教与学更清楚明了——“清单”模式教学的实践体会

摘要

当前，课堂教学中的种种弊端在不同学校、不同老师身上仍不同程度地存在着．为突破这些问题，本人在近几年的课堂教学实践中，以前苏联教育家苏霍姆林斯基的主体参与思想、美国心理学家奥苏贝尔的先行组织者理论、皮亚杰等心理学家的建构主义学习理论等为指导，借鉴江苏省洋思中学、东庐中学和山东省杜朗口中学等学校在教与学一体化培养学生主体意识的探索成果，