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吴金忠;
厦门市金鸡亭中学;
陶行知; 教育思想; 办学特色; 思考;
机译:三年三大步:省教科院附校“科研立校”引“蝶变”
机译:特色学校创建的理论与实践
机译:陶铮,兰帅,宜城吴陶铮的“从多学科视角重新思考语言思路思路”的语言论文的起源与发展
机译:继承民族文化,弘扬民族精神,创造民族教育的特点 - 重庆少数民族中学创建特色学校的实践
机译:创建异端:(错误)表示,制造和立川流氓。
机译:使用无痕施陶丁格连接蛋白在蛋白质之间创建位点特异性异肽键
机译:通过遥感数据的光谱分析来识别水校立区域,作为制定农村房地产评估报告的补贴(通过光谱分析识别水大形式区域......)
机译:2013年营商环境报告:为中小企业制定更明智的法规。经济概况:立陶宛。比较185个国家的国内企业经营规则。第10版。
机译:陶立电磁驱动餐具结构
机译:立陶桥野立信
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