运用归因训练改善高职学生气排球学习效能的研究

摘要

本研究实验性地将归因训练引入到气排球教学中，并通过严格的教学实验来考查对高职学生实施归因训练的可行性，进而探讨归因方式和气排球学习效能的关系。通过恰当、系统的归因训练来调整和优化学生的归因模式，明确努力程度才是决定学业成就高低的关键，进行合理、有利的归因，形成对体育学习效能的积极影响。