基于大观念的初中英语单元整体教学结构设计

摘要

本文以仁爱版英语教材七年级下册Unit 8 Topic 3的单元整体设计为例,探析如何基于课程内容形成大观念、如何总结内容建构结构化知识和依据学习活动观开展课时活动设计,以促进学生英语学科核心素养培养和学科大观念的形成。